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拉斯维加斯手机版官网附小道德与法制学科组参加全国小学《道德与法治》统编教材课堂教学研讨会有感 作者:admin 发布于:2019-11-20

2019年初冬的杭州温润而静谧,在美丽的西湖之滨,为期三天的“千课万人”全国小学《道德与法治》统编教材课堂教学研讨会如约举行。我校道德与法治学科一行4人有幸参加了这次饕餮盛宴,专家精妙的讲座,名师精彩的课堂,如海上灯塔为我们的教育教学“护航照明”。
 
参会教师合影
 
一、话素养
从实践哲学的视角出发,作为综合课程的小学德育课程的核心素养,不是几个学科知识体系的简单加和,而是服务于美好生活这一总体目的的实践智慧。
从一线教师的视角出发,《道德与法治》教学回归生活的落脚点还是在于涵育生命的实践智慧。如何培育实践智慧,需要我们不断深入钻研统编新教材和课程标准,不断积淀自身的知识素养;在课堂中运用探究式学习,引领学生亲历自主学习的过程,获得深度体验,培养学生“从生活和经验中学习的能力”,提升综合性的实践智慧,最终实现人生的幸福与完满。如此,才能让核心素养在道德与法治课堂落地。

二、悟课堂
“回归生活”的德育课程呼唤真正“接童气”的《道德与法治》课堂教学。一节“接童气”的课堂教学是在教材的教育逻辑的指引下,能够找准儿童生活的真实问题、反映儿童生活的真实矛盾、借助“生活的力量”实现儿童道德成长的课堂。这样的课堂教学是能够帮助儿童整理其生活、生长其经验的课堂,是能够帮助儿童实现以新的眼光来看待自己、看待自己生活的课堂。这样的德育课堂让儿童真正经历了道德学习本有的“美好”。

三、望前景
《道德与法治》是引领学生过生活、学智慧的课程。只有蹲下来,从孩子的视角观察生活,才能发现他们真实的需要;只有以心交心,才能触及孩子的心灵。我们要用真诚创设生活的课堂,引领孩子经历、实践、体验、成长,在思辨中更新,欣赏中从新,探索中创新;引领孩子学会善良地做人,智慧地成长,温暖地生活,与孩子一同行走在有意义的世界中。 

新教材,新思维,新方法……道德与法治课程建设的路上,让我们同行! 
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