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让深度学习在数学课堂中真实发生,记附小数学教研组学习活动 作者:admin 发布于:2019-04-03

深度学习
    本学期,数学学科教研组以“让学习真实发生”为教研主题,开展“深度学习”策略研究。深度学习,就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。3月28日下午,全体数学教师集中功能教室,围绕“深度学习”的话题进行了深入学习。
    如何实现“深度学习”?姚利芳老师为大家带来的《让深度学习在学课堂中真正发生》的分享给了我们很多启发:只有坚守学生立场,坚守有机整合与适度拓展,创设直实学境,精心设计追问,留时间学生思考,オ能让深度学习在小学数学课堂上直正发生。
 
 
 
如何实现“深度学习”分享

 
王超老师分享学习心得
 
    如何让理论更好地指导实践,贾慧慧、任盟等几位年轻老师用具体课例作了分享。
 

一起探究的课堂
 
 
这样的回答很独特!
 
    贾慧慧老师的课,在整个教学过程中抓住教材的重点,让学生自主讨论并动手操作、上台展示,突破重难点时,利用生活中的实例加深印象,让学生在真实情境中学习数学,轻松掌握,成就了学习的深度。

 
快乐研究的课堂

孩子,原来你心里是这么想的!
 
    任盟老师的课,深入挖掘教材,用“挑战单”的形式贯穿整节课,通过挑战单的课前完成,老师有针对性地掌握了学生的已有水平,在唤醒学生已有经验的基础上,通过合作、交流、动手实践,将学生引到了另一个高度,精心设计问题情境,激发学生认知冲突,使学生体验成功、获得发展。
 

怎样帮助学生实现“深度学习”的讨论
 
    几位老师的分享有理论、有实践,有反思,大家纷纷表示,愿学习真实发生在自己的课堂上,用深度学习的高效课堂来发展学生的核心素养。相信“深度学习”的种子已经在老师们的心中发芽,坚信“深度学习”一定会在我校数学课堂中真实发生!
 

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