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读书感悟 | 刘强:反思教学 超越自我 作者:admin 发布于:2015-02-25


看到这个分享题目我特别有压力,也觉得很惭愧!压力在于每个老师都知道如何写好一篇教学反思,惭愧在于自己明知道反思如何去写,可自己一直徘徊在反思的表面而没有真正深刻的反思过几次!所以我的这次分享不想从如何写反思,而只是谈谈我感受。

俗话说:“把平凡的事情做好,就是一件不平凡的事!”之所以有这些感悟主要是看到了书中这句话:“写一辈子教案不一定成为名师,写三年反思有可能成为一位名师。”只有学会在过去中积累,在过去中思考总结,这样我们在教学过程中也就会领悟新的东西,有了反思,就会有积累,有了积累我们就有更多的教学经验。教学后及时反思,及时记下一节课的成功、失败、困惑、和感悟。有助于促进我们改进教学策略,提高教学水平。

仔细品读了华应龙的文章后,能感受到华应龙之所以成名、成家。第一:他是一个善于反思的人,通过他的及时反思记录了他教学中的一点一滴;二:他是一个很细腻追求完美的人,通过他的反思可以看出他在课堂教学上设计上不仅注重知识的准确性,同时还能关注到学习者的情感这些细微的地方。这正是我所欠缺的,我在教学中是:我在教,你必须学,我在讲,你必须听,我教了,每个人都必须会,你不会就是你没有听。在这个几十个人的班级中你成绩下滑,就是你没有努力,因此我会很生气和恼怒!可我们忘了他们还是孩子,他们才是学习的主人。正是因为他们不懂才需要我们引导呀!而这就是我们和名家的区别所在,我们不及时的反思,不知道换位思考,做事不够细腻,当学生出现了知识或行为上的差错,我们没有站在学生的角度思考,学生为什么会出现这样的问题,而是在一味的埋怨我都说过多少遍了你怎么还错。其实仔细想想之所以会这样,难道是我们真不会换位思考吗?不是,是因为我们站在老师的位置,即使不用换位我们也能解决大部分问题,因为我们是教学的实施者,我们掌握着绝对的权利,所以我们可以不这样做。但是我们有没有考虑不换位思考就找不到愿因,事情并不一定真的能解决,可能暂时被我们所掩盖而已。一个学生就是一本丰富的书,一个多彩的世界。每个人都是独一无二的,要培养他们成长、成人、成才,首先要尊重他们,从思想上、感情上尊重他们的人格,尊重他们的个性。真诚的鼓励他们,爱护他们,他们就会觉得学习是件快乐的事。

最后我想借用书中的一句话来结束:“我们教学的生命力不是“复制”而是“刷新”。“

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