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读书感悟 | 王超:“一切皆有可能”读书心得 作者:admin 发布于:2015-02-13

 
 
各位老师下午好,今天要和大家分享的是“我这样教数学”中102页—124页“一切皆有可能”这篇文章,看到这个标题,先想到的是李宁的广告语,仔细阅读完这篇文章,讲的是一节概率课---“游戏公平”。本节课从课前慎思、课堂实录、课后反思,都让我获益良多。其实在两年前去听名师讲座的时候正好听了华应龙老师的这节课,当时听完就感触特别深,虽然这是一节概率课,讲的却非常有创意,耐人寻味,而且课堂氛围也特别好,这说明了华老师非常善于驾驭课堂,对孩子又具有亲和力。
 
本节课以一张北京奥运会篮球比赛的门票打开了问题之门。华老师从抛啤酒瓶盖引入。为什么不直接研究抛硬币呢?这正是他的与众不同之处,因为瓶盖的正反面重量不等,所以可能性不相等,游戏是不公平的。通过分组进行实验,再分大组累加数据,从而得出抛瓶盖的方法是不公平的结论。在这个过程中,老师把研究数学问题的方法:“提出问题—进行试验—观察数据—进行推断—发现规律”教给了学生。教师的起点高,学生的收获就多,得到的不光是知识还有数学的方法和思想。
 
为什么他的课可以上的这样巧妙,他的这些设计是怎么想出来的,为什么他就能想到呢?因为他非常的善于思考,这也是我在教学中所欠缺的,文中就说到,他把思考作为了一种生活方式,在和别人交流的过程中,说得最多是“我想想”。其实不但要会思考,还得掌握思考的方法,思考需要有问题,问题来自课堂焦点问题的敏感,思考还需要有交流,不同的观点在交流中相互碰撞,思考还需要实践,思考和行动结合。
 
在本节课的课堂实录中华老师说得一些话也是值得我学习的,比如说:“实践是检验真理的唯一标准,检验一下”、“能作出什么推断呢”、“你同意他的推断吗”、在教学中教师的语言也是很重要的,不但要简洁明了,而且也是引导和组织学生的关键,所以在平时还得多读书,积累语言技巧,多听有经验教师的课,学习他们的教学语言。
 
以上就是我读完这篇文章的一些感受,我的分享到此结束,谢谢大家!
 
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